石景山区杨庄小学  董雪莲

1、教师能充分地把握本节课的教学目标和难易程度，能将新知识转化为旧知识，使学生更容易接受。首先老师注重从生活中老师家装修的事说起，充分调动学生的好奇心与求知欲，然后引导学生以小组为单位进行自主探究。　　

2、在教学中教师对教学内容进行了重新组织，使教学内容更利于学生的主动学习，在讨论怎么求6和8的最小公倍数的方法时，给学生时间去讨论，然后交流各自的方法。这个环节老师充分尊重学生的主体地位，让学生去说，大家来研讨。把主动权还给了孩子。

3、从让学生经历建立公倍数和最小公倍数的概念的过程，到让学生自主探究求两个数最小公倍数的方法，能巧设疑问，使每个知识点都做到言之有理、落笔有据。

4、本节课通过合作、互动、讲述、归纳、总结等方法，进行了多元化的思维训练，培养了学生的表达能力，做到了把问题的权力还给学生，把谈的时间留给学生，把讲的机会让给学生。

但同时这节课也有欠缺：整节课老师的话还是多了些，有些环节放手不够，如果老师能够引导学生自已提出问题，然后让学生自己解决问题就更好了，这样学生的思维就会很活跃。在讲到最小公倍数的方法时，应该把列举法等方法板书在黑板上，让学生明确都有哪些方法。最后在全课总结时，让学生说完之后老师应该进行最后的总结。