教学目标：

1、认识“挂、街”等13个生字，会写“阳”这个字，并通过字词句的学习、朗读进一步巩固生字。
2、学会正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 通过童话式的故事导入，使学生在快乐的学习中拓展丰富的想象。
教学重点：认识13个生字。
教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备：课件、四张太阳剪贴画。
教学过程：
一、 导入、揭题。
1、小朋友都非常喜欢看动画片，今天老师先请小朋友来看一下动画片。观看《天线宝宝》片段。
2、天线宝宝去哪儿了？他们来到了我们的教室了，今天为了来见小朋友，他们特地打扮了一下，不知道小朋友认不认得出他们？出示四个太阳的剪图。（介绍各自的太阳代表哪个天线宝宝）
3、揭题：小朋友，你们看上面有几个太阳？（板书：四个太阳）
4、哪个小朋友会写“太阳”的“阳”字，学写“阳”字。指导写好双左耳旁。奖励写得好的小朋友。
5、读题。你能给大家介绍一下你知道的太阳吗？
二、 初读课文，认识13个生字。
1、 自由读课文，看看你能有什么收获？
（可谈对课文的大意了解，可谈对字词的认识。）
2、 学习字词句。
（1） 小组合作学习（组长负责检查字的读音，以及讨论怎样记住这些字的方法。）
（2） 组长汇报学习情况。解决碰到的一些困难。（重点：街、熟、尝、甜、温）
（3） 看课件读带有拼音的字，再去掉拼音读。（进行游戏认字“我猜我猜我猜猜猜”）
（4） 看课件读句子。（天线宝宝说小朋友们生字都学得很棒，决定告诉小朋友一个好消息：我们现在都是四季王国里的王子了，邀请小朋友们去王国玩玩。）你们知道他们分别是哪个王国里的王子吗？去课文中找找看。
（5） 你们想先去哪里玩？边读边议读好四个难读句子。
三、读通课文。
1、合作读课文。（小组一人读一段，看哪个小组能把整篇课文读好！）
2、检查；指导读通课文。
3、你最喜欢哪个太阳，就把写这个太阳的小节多读几遍。
四、 齐读整篇课文。
夏天绿绿的太阳给我们带来了清凉的世界，秋天金黄的太阳让我们尝到了水果的香甜，冬天红红的太阳温暖着我们的和脸，春天多彩的太阳使我们看到了柳绿花红。多美的世界啊！让我们一起朗读课文吧！
五、 结束语。
看课件《天线宝宝》，说再见！

第二课时

一、课前热身：

1、活动：听着《种太阳》的歌曲做拍手游戏。

二、引入新课：

师： 太阳是地球万物的生命之源，你们平时见到空中有几个太阳？是什么颜色的呢？有一个小朋友，她却画了四个不同的太阳，寄托四个不同的愿望，想知道是什么愿望吗？

   师示课题：《四个太阳》  生齐读课题（两分钟）

三、游戏巩固识字：

多媒体示课件，以学习小组为单位认读生字和认读不带拼音的生字。师进行评比。

师：看到同学们收获了那么多的果子，老师也为你们感到高兴，现在，让我们翻开书本，自由的朗读课文，看看课文给我们描绘了哪几种颜色的太阳？师贴四种不同颜色的太阳（三分钟）

四、朗读课文，感悟明理：

夏天：

1、师：在炎热的夏天里，火辣辣的太阳照着大地，在操场上进行体育活动的同学可热了，如果这时候，出现了一个什么太阳会更好呢？（师示课件）贴绿太阳大家看，绿太阳照着大地，就连小树也感到凉快了，小朋友身上的汗也没有了，大家在绿绿的太阳下做着体育活动，真舒服啊，你感到舒服了吗？一起把这种凉快的感觉带给大家吧！（读句子，引导学生读出清凉的语气）

师板书：清凉

秋天：

过渡：夏天，绿绿的太阳让我们感到清凉，秋天，你想画个什么颜色的太阳？师贴：金黄的太阳

 1、秋天是个收获的季节，来，我们先来感受一下丰收的喜悦。(师示多媒体课件)

2、示句子、指导读句子：金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。

看，连金黄的落叶也来向小伙伴们发出邀请了。谁喜欢当小落叶，小落叶，你想邀请谁呢？（生说）来，跟它打声招呼，向它发出邀请吧！（注意用上礼貌用语）

3、表演：我是一片小落叶

孩子们，你们想演一演吗？喜欢当小落叶的同学把手举高，喜欢当小伙伴的小朋友坐好，小落叶，飘到你喜欢的小伙伴那儿，开始邀请吧！（生离开座位向同学发出邀请）

4、小落叶们，你们带着小伙伴一起在秋姑娘的怀抱里玩，开心吗？再来读读这句话，感觉肯定不一样。

师板书：香甜

冬天：

1、示课件：你感觉中怎样？（冷）就在你冷得发抖时，天空出现了一轮红红的太阳，现在你又有什么感觉呢？（师贴红太阳）

2、屏幕示句子：指导读课文的句子，读出温暖的感觉。

师板书：温暖

春天：

1．同学们，夏天的太阳使我们感到清凉，秋天，金灿灿的太阳让我们看到丰收的景象，冬天，升起红红的太阳温暖了人间，那春天，该画个什么颜色的太阳呢？师贴多彩的太阳  为什么？你会看到什么色彩？

2、让老师带同学们一齐走进多彩的春天吧！（生看多媒体录像）

3．师指导读课文句子。

师板书：多彩（15分钟）

五、进入资料城，拓展阅读。

孩子们，课文里的小朋友用太阳表达了我们的心愿，其实我们也可以用一支笔，一棵小草，来表达我们的愿望。快进入到我们的资料城，看看其他的小朋友有什么心愿？(同位交流)（10分钟）

（五）写话练习

进入小作家，把你的愿望打写下来吧！

内容：

我要画个（           ）的太阳，

送给（                   ），让他（她、它）（            ）.

（十分钟）