-
-
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 认读词语。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
-
-
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 朗读课文。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
-
-
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 指名学生编。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
-
-
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 读阅读材料。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
-
-
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
-
-
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 小猴子第二次下山一一一一一一一一一
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
优点记录:
注重情境教学。
讨论点:
说话和写话的过渡要适当。
评分总数:
126
暂无资源
暂无用户