6.冬阳 童年 骆驼队

听课类

创建时间：2019-03-14 15:34

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 五年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材

  • 简介：

  • 未填写 (0'8")
    • 提问复习导入 (0'8")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      回忆作者描写了童年的几件事情
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      复习课文大概内容
  • 未填写 (0'21")
    • 默读 (0'21")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      一边读一边划出重点的词句体会，在你觉得最有趣的片段上批注自己的感受和理解
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      学生自己默读
  • 未填写 (2'14")
    • 新授环节 (2'14")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      学习文章里的自然段，感悟作者的思想感情
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      读的方式很多
  • 未填写 (0'33")
    • 拓展阅读 (0'33")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      提供拓展阅读材料，回答老师提出的问题
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      反馈较多
  • 未填写 (1'19")
    • 拓展写话 (1'19")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      扩写课文
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      拓展写话环节设计合理

优点记录:

分角色朗读，感情更充沛 小组讨论 读的很充足，情感渗透也比较到位

讨论点:

1一定要回归题目，因为这个题目给了我们很多信息，文眼，冬阳，为文章创设了一种感伤与温暖交织的情绪基调，童年，揭示了本文的内容休主旨 骆驼队贯穿全文的一条线索 2让学生入情入景地读那些能体会童年美好的句子，朗读方式 3故事发生在民国时期，与学生有一定的距离，加上那个时代的鲜明性，使文中蕴涵的忧伤感与学生又多了一层经验的隔阂，为了帮助学生感受作者语言文字的一丝伤感，可以加入电影片段或者是名家朗读音频等音像资料的使用，尽可能加深对那个时的体会 4教师示范读的重要性，三年级一定要有 5精加略课型 6读的形式很多，齐读这种方式？最后两段应该是带着深深的怀念和淡淡的忧伤来读的，夏天过去秋天过去冬天又来了 老师问学生这句话体会了作者什么样的感情，教师示范读，学生自己读个性读 7引导的有点多，淡淡的感伤以及深深的怀念应该由学生自己来说 8读的时间可以再长一点 减少提问或不提问，到底提问还是不提问，根据学生的实际情况，拓展读里有非常典型的写作手法，可以提问一下， 9写的太精彩了，男孩声音再大一点就更完美了，给学生留一定的上升空间，写的非常简单，如果再丰富些就更完美了

听课反思:

袁老师基本功非常扎实，学生自主学习能力非常强

评分总数:

96

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