课文6千人糕
听课类创建时间：2019-03-28 10:18
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 二年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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导入 (1'29")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.同学们你们喜欢听课吗？ 蛋糕图片导入课题
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 图片导入，有利于激发学生的学习兴趣
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初读课文，整体感知 (1'55")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 给出要求，同学们自读课文
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 要求明确，学生执行力强
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识字教学 (9'32")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.开火车带拼音读词语 2.去拼音齐读词语 3.来嘛，讲解嘛读轻声；的两个读音；让学生读课文找这两个生字，出示ppt，找学生起来读；多音字填空 4.抢气球检查学生的生字习得情况； 5.交流识字方法，让学生说方法：加一加、减一减、换一换；偏旁识字法：糕、粉、糖；劳、菜、蔗；猜谜：卖了十块钱-买；组词-算
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 识字教学流程 不必让学生把方法背出来 用字来带方法，不要盲目的说方法
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书写四会字 (6'33")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.学生起来读 2.重点讲音序、部首、结构：能（跟幻灯片书写、跟教师黑板书写、组词）具、甘 3.学生描一写一，注意书写姿势
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 四会字指导
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回读课文 (1'33")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 提问：为什么叫千人糕？
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 这个问题是否符合学生的认知？
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拓展阅读 (5'43")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 给出要求，阅读文章
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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拓展写话 (8'4")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.给出词语，开始写话 2.找学生范读
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 缺乏对学生的引导，学生思路没打开 在学生写话过程中不要打断学生的思路
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优点记录:
1.图片导入，有利于激发学生的学习兴趣；
2.四会字指导重点突出，详略得当，有效利用时间高效完成教学目标；
3.课堂口令明确，学生的执行力强。
讨论点:
1.识字教学流程的逻辑还有待梳理，识字教学时间过长，导致拓展阅读和写话时间不够；
2.拓展写话时注意对学生思路的开阔，下面出示的例句是否限制学生的思维？
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