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简介:
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 学生开火车读词语,复习巩固生字词。
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- 反思内容
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1.教师展示宇航员在太空中吃饭的图片,引导学生观察在太空中吃饭的情形 2.师生共同板书课题 3.讲解第一段,并引导学生将“挺”,换成什么字呢?
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- 反思内容
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1.自读课文,找一找课文里都说了太空生活中的哪些趣事? 2.学生反馈:睡觉 喝水 走路 洗澡 3.教师板书
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- 反思内容
- 自主学习活动任务清晰,反馈及时。
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1.师生共同阅读“太空中睡觉”的段落 2.什么叫“安稳觉”?如何睡个安稳觉? 生:绑在睡袋里 师板书: 睡觉…………绑在睡袋里 3.训练句式:必须……不然…… 生1:在太空中,宇航员必须把自己绑在睡袋里……不然…… 生齐读 师:谁能有感情地朗读,把有趣读出来吗? 生……
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- 反思内容
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1.合作学习任务:先读课文,再运用下面的句式总结: 在太空中,宇航员……,必须…………,不然…………。 2.师生共同反馈 生1:……在太空中,宇航员喝水…… 生2:……生3:…… 师:在太空中走路呢? 生1:…… 师:在太空中洗澡中呢? 生2:..... 师:……
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- 反思内容
- 教师设计了清晰的小组合作学习任务,以及合作学习的支架,并引导学生迁移运用“必须……,不然……”。
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1.谁能有感情地朗读第三段? 生1:…… 师:哪个字读错了呢? 得字 生2:朗读第四段 生3:有感情地朗读第五段
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- 反思内容
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1.在太空中为什么会发生这些有趣的事情? 生:失去了重量 2.总结情感目标:爱科学 学科学
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- 反思内容
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1.阅读材料:必读:《妙趣横生的太空生活》 《神奇的太空生活》 选读:《生活中的失重与超重》 《宇宙里有些什么》 2.师生反馈 生1:有趣的事儿还有哪些?
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- 反思内容
- 拓展阅读材料符合课时目标。
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1.写话要求:请你展开合理地想象,假设自己在太空中生活,会发生什么有趣的事?以“我在太空中生活”为题目写一段话。
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- 反思内容
- 建议将写话要求提前。
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优点记录:
1.问题设计方面,教师设计了层次递进的教学问题,启发学生思考太空生活中的趣事,引导学生展开想象(如假如你在太空中生活,会发生什么事?);
2.学习方式方面,教师设计了清晰的自主学习、小组合作学习任务,以及合作学习的支架,并引导学生迁移运用“必须……,不然……”;
3.注重培养学生的语言运用能力。
讨论点:
1.写话指导方面,在学生写话的过程中不宜反复强调,建议教师将写话要求提前。
听课反思:
第一课时与第二课时目标与学习活动的衔接?例如,拓展阅读材料的选择?
评分总数:
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