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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.教师总结识字方法:加一加;换一换;生字编字谜。2.教师教授生字,学生书空。强调笔顺笔画。教师范写,学生进行生字练习。3.随堂写话:教师创设情境,结合本课生字词:期末,宣布,第一,之后,当时,一直,期待,实现。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 和学生互动效果不错。对于低年级的学生,激发学习兴趣很重要。
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优点记录:
1.激发学生学习兴趣,采用闯关的学习模式,让学生在游戏中学习。2.学以致用,学习本课生字后,学生进行段落习作练习。
讨论点:
1.对于低年级的学生,一段话是否有一定难度?可否进行根据不同程度学生进行选词练习。2.学生认字过程较快,是否真正达到识字目标。
听课反思:
新的事物需要不断的学习和探索。211教学模式,激发学生兴趣,让学生爱上语文学习,需要对其进行思考。对于不同的学生,采取不同教学模式,需要教师和学生共同磨合交流。
评分总数:
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