• 新疆农二师38学校黄琳《和时间赛跑》教学设计

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    • 和时间赛跑

    学习目标:

    1、学会10个生字,正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。

    2、有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。

    3、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。

    4、搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。

    二、学习重、难点:

    重点:课文启示人们:虽然“光阴似箭,日月如梭”,“所有时间里的事物,都永远不会回来了”,但是“假如你一直和时间赛跑,你就可以成功”。使学生从学习中获得这一启示,引导学生对这一问题有所感悟,是本文学习的重点。

    难点:由于时间观念比较抽象,小学生的时间观念比较模糊。因此,要感受珍惜时间的意义,是本文学习的难点。

    • 教学准备:

    教师:重点语句和珍惜时间名人名言的幻灯片。

    学生:收集珍惜时间的名人名言,身边珍惜时间的人物和事例。

    四、教学时间:两课时

    第一课时

    一猜谜引入:

    1、师:幻灯片(谜语)

    世界上它最快又最慢,

    最长又最短,

    最平凡又最珍贵,最易被忽视又最少。

    生:时间

    板书课题:和时间赛跑

    2、作者简介:林清玄(幻灯片)

    3、同学围绕课题质疑

    二、初步感知课文

    1、自由读课文,边读边圈画出生字生词。

    2、“开火车”读课文,要求读准字音,正音。

    3、幻灯片出示,学生认读。

    安慰  哀痛  忧伤  虽然   狂奔   假若   日月如梭   受益无穷   排  除  持 续  欺 骗 实话  路  线 形容  用途 度 过

    4、默读课文,想想课文讲了那些事。学生独立思考,与小组交流后全班交流。

    外祖母逝世,我很悲痛,不能自拔,爸爸告诉我时间一去不复返。

    • 精读课文
    1. 学生有感情的朗读课文,理清层次。
    2. 学生自由读1---5自然段,说说对下面句子的理解。

    幻灯片出示:所有时间里的事物,都永远不会回来了。

    一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

    光阴似箭,日月如梭。

    虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。

    1. 学生可用自己的话,说说对这些话的理解,小组合作交流,教师点拨。

    时间一去不回头,所有要珍惜现在,一旦现在过去了,就永远不会再回来了。

    时间很宝贵,一去不回头,一寸黄金是买不回一寸光阴的。

    时间流逝的很快,我们要珍惜时间。

    时间不断流逝,一去不回头,明天还会有新的太阳,但今天却永远地过去了。所有要珍惜现在,珍惜今天。

    • 拓展阅读

    幻灯片

    读阅读材料P124《时间格言》和P125《珍惜时间》,读的目的是让学生懂得珍惜时间。

    • 小练笔
    1. 在本课中所学的生词中自由组词,并且写话。

    第二课时

    • 复习导入

    1、复习上节课的内容。

    2、听写上节课所学的生字词。

    3、讨论、交流。

    教师根据上节课的学习内容,出示问题讨论。

    ⑴外祖母的去世给“我”带来了什么?

    (2)爸爸、妈妈是怎样对“我”说的?如何理解爸爸的话?

    学生相互交流,师生共议。

    外祖母的去世,使“我”无比忧伤。

    爸爸告诉“我”昨天过去了,就永远成为了昨天,不可能在拥有昨天了。

    师总结:人的生命也是这样,人由儿童一天天的长大,步入青年、中年、老年,每过一天就少了一天,如果不好好把握每一天,那这一天很快的过去了,成为昨天。

    • 品读课文,体会句子。
    1. 同学们用自己喜欢的方式读6---8自然段,说说你对哪句话感受深,在旁边写写自己的体会。

    ⑴师引导学生自由说体会。

    ⑵幻灯片出示:

    虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。

    • 学生齐读这句话。
    • 交流对这句话的体会。
    1. 在那段日子里“我“是怎么做的?“我”有哪些收获?

    学生汇报:⑴和太阳比赛⑵和西北风比赛⑶和作业比赛

    “我”懂得了时间飞逝,一去不复返。人的生命也是这样,所以“我”抓紧分分秒秒的时间,和时间赛跑,这样做使“我”受益无穷,获得成功。

    1. 学生自由朗读这一部分,并说说感受。
    2. 学生齐读第9、10自然段。

    幻灯片:假若你一直和时间赛跑,你可以成功。

    ⑴齐读这句话。

    ⑵说说你对这句话的理解。

    学生先小组讨论、交流、在全班交流。

    师总结:如果你一直抓紧时间,挤时间,那么你就会在更短的时间内做更多的事,你的生命就会更有意义。

    三、延伸,深化中心  

    1、师:同学们,学习了这篇课文,大家对时间、生活有了新的认识。珍惜时间的名言可多了,你收集了哪些呢?老师也收集了一些,咱们一起看看,读一读吧。

    (出示幻灯)

    • 拓展阅读

    1、幻灯片

    《明日歌》

    明日复明日,明日何其多。

    我生待明日,万事成蹉跎。

    世上若被明日累,春去秋来老将至。

    朝看水东流,暮看日西至。

    百年明日能几何,请君听我明日歌。

    1. 读阅读材料P127《匆匆》、P129《和时间赛跑》的资料。选这些材料是为了让学生知道时间的宝贵。1、读了匆匆这篇文章告诉我们什么?2、作者是怎样和时间赛跑的?
    • 小练笔

    写读后感或者写自己亲身经历的这样的事情。

    • 板书设计

    13 和时间赛跑

     

    争取  成功   珍惜

    六、教学反思

    三年级语文课本中《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章,由疼爱自己的外祖母去世引起的悲痛让人心怜,由此明白的生命的意义更是让人折服,进而得出要与时间赛跑也是顺理成章。

    在学习本文时,我是想要学生懂得珍惜时间,因为现在的学生不能够理解时间是一去不复返的,我就把“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功!”这句话作为重点和难点来讲,让他们细细的体会。指导学生读文体验并展开探究的方法理解课文内容,让学生联系自己的亲身经历或所见所闻进行阅读反思,感受时间的珍贵,形成珍惜时间的价值观念和情感体验,从而使得学生在情感上懂得自己浪费时间也就是浪费自己的生命,然后让他们写写浪费时间的感受,以及我们以后应该怎么做。

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