Unit1 Robots will do everything

听课类

创建时间：2019-05-20 15:56

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 英语 | 听课年级： 四年级 | 教材版本： 外研社（三年级起点）

  • 简介：

  • Step1:Warmingup (0'0")
    • 1. Greetings (0'0")
      教师活动
      Hello, boys and girls.How are you? I’m fine,thank you.师生加动作问候。Today scores for yourself. Are you ready? Ready,go!说明奖励机制，利用教学助手的光荣榜，加分奖励。
      学生活动
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      师生互动
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      媒体信息
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      反思内容
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    • 2. Do and say (0'0")
      教师活动
      教师示范动作，同时说口令。
      学生活动
      生生互动，师生互动
      师生互动
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      媒体信息
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      反思内容
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    • 3. Chant (0'0")
      教师活动
      引入语：You can do lots of things. What can Sam and Amy do? Say the chant together.师生拍手说chant.
      学生活动
      生拍手，说chant
      师生互动
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      媒体信息
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      反思内容
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  • Step2:Lead-in (0'0")
    • 1. 教师播放机器人视频。 (0'0")
      教师活动
      引入语：Sam can ride a bike. Amy can fly a kite. What can a robot do? Look at the flash. 请学生大胆发言What can a robot do? 如：“It can walk/sing/dance/jump high/watch TV/talk. 教师给予多种评价。
      学生活动
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      师生互动
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      媒体信息
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      反思内容
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    • 2. 标题引入 (0'0")
      教师活动
      引入语：One day robots will do everything.Today we’ll learn Robots will do everything.标题板书引入。引入语：What’s this?引出robot贴图片，利用电子词典、拼读法教授新单词：“robot”全班读、男女生读、点名两人读 。师生书写robot. Let's count: one robot, two robots. /ts/ /ts/ robots. Robots will do everything.
      学生活动
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      师生互动
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      媒体信息
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      反思内容
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    • 3. 课文引入 (0'0")
      教师活动
      教师提问：Our friend Daming has a robot. Can it walk? Can it talk? Have a look!
      学生活动
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      师生互动
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      媒体信息
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      反思内容
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  • Step3: Presentation (0'0")
  • Step4 Pratice (0'0")
    • 1. 出示图片说动作 (0'0")
      教师活动
      What will robots do? Picture1: Robots will do the housework. 教师示范句型 Picture2: Robots will make a cake. 举手回答 Picture3: Robots will play football. (教学助手中的抢答功能) Picture4: Robots will play basketball. （教学助手中的抢答功能） Picture5: Robots will help children learn. 举手回答 教师及时评价和总结。
      学生活动
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      师生互动
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      媒体信息
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      反思内容
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    • 2. Story:看故事，答问题。 (0'0")
      教师活动
      a. What can robots do in this story? b. What robot does Ben want for his birthday?
      学生活动
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      师生互动
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      媒体信息
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      反思内容
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    • 3. Activity (0'0")
      教师活动
      小组设计机器人，用“can”和“will”来描述它的本领。请同学们到讲台上表演，看谁的机器人本领大。 (1)Hello,I’m a robot. I can … I will… (2)Look,this is my robot. It can… It will… 教师先和一名同学示范自己设计的机器人（用思维导图设计的框架），然后全体同学开始练习，最后小组展示。教师及时评价：Your robots are cool! Enjoy a song!
      学生活动
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      师生互动
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      媒体信息
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      反思内容
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    • 4、Enjoy a song. (0'0")
      教师活动
      《My Friend Robot》活跃气氛,加深对机器人的印象。引入语：Robots are our friends. They can help us. One day, robots will do everything.
      学生活动
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      师生互动
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      媒体信息
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      反思内容
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  • Step 5 Summary (0'0")
    • 板书总结 (0'0")
      教师活动
      利用板书，师生总结、归纳。
      学生活动
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      师生互动
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      媒体信息
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      反思内容
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  • Step6 Homework (0'0")
    • 步骤1 (0'0")
      教师活动
      1. Read the text for two times. 2. Design a present for your friends.
      学生活动
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      师生互动
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      媒体信息
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      反思内容
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优点记录:

课堂气氛生动活泼，充分调动学生的积极性。图片，绘本，动画等丰富的材料，角色扮演，测验，歌唱，配音等多样的活动设计，使得学生充分参与。利用白板软件的书写，投票功能，体现教师较好的信息素养。

讨论点:

1.建议在情境中，让学生自己发现，总结一般将来时的用法。教师指明can do和will do的区别。 2.配音环节，课本材料看视频齐读可换为平板配音评分，培养口语能力。 3.角色扮演环节，can do, will do的区别。

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