26.那片绿绿的爬山虎
听课类创建时间：2017-11-30 09:26
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 四年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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看图导入课文 (0'0")
- 教师活动
- 1、图片里的是什么? 2、这篇课文讲的是什么?
- 学生活动
- 指名答。
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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初读识字 (9'7")
- 教师活动
- 1、课文主要写了什么?(时间、人物、事件)； 2、检查生字词(ppt出示)； 3、教学生字翻和昏； 4、展示部分学生的作品，并评价。
- 学生活动
- 1、指名答，2、开火车读词，3、看师范写生字“辉"和“昏"，4、在第26课写字书上描写。
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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精读感悟 (9'16")
- 教师活动
- 1、默读第三段，思考：翻开叶老为“我”修改的作文，我看到了什么? 2、师相机指导“密密麻麻”，指导朗读； 3、学习第4段，想想叶老到底是怎么改的? 4，说说叶老修改的作文有何好处。 5、作者从叶老修改的作文中感受到了什么?
- 学生活动
- ①指名答②女生齐读③读文找出叶老替我改的作文④
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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拓展阅读，小组合作填表 (0'0")
- 教师活动
- 1、出示阅读内容； 2、举例指导使用修改符号； 3、请小组代表上台展示并讲解修改的原因及使用了哪些修改符号。 4、交流所填的符号(增添、替换、删除、对调)。
- 学生活动
- 小组内分工，使用修改符号修改作文并完成表格。
- 师生互动
- 巡视指导。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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修改与表示 (0'0")
- 教师活动
- 1、同桌间用修改符号互相修改一篇对方的日记。 2、说说自己都使用了哪些修改符号。 2、展示修改的日记。
- 学生活动
- 同桌间互改日记。
- 师生互动
- 巡视指导。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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步骤 1 (0'0")
- 教师活动
- 1、课下继续修改日记； 2、拓展阅读《小苗与大树》。
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
简单讲读课文之后，根据叶圣陶先生为肖复兴修改习作的方法，先后采用师生共议--对比体会--小组讨论的方法，来学习肖复兴的获奖稿的部分内容，并作了相关修改训练，层层深入形成阶梯性，有目的地促进学生修改自己习作的能力。
讨论点:
小组合作学习的任务单设计
听课反思:
未评价
评分总数:
86
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