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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 用谜语进行导入
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 描述蜗牛的身体结构。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 板书写的很有逻辑。
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 播放视频学习蜗牛的生活习惯
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 进行动手活动填写蜗牛爱吃什么食物的学习任务?
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 实验设计的好。
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 复习总结本节课内容。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 布置课后作业。
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优点记录:
板书有突出,有实验活动。
讨论点:
本书基本功有错别字儿。
听课反思:
设计本节课的重难点。
评分总数:
95
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