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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 化验单,选材,缺铁性贫血
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 1铁离子的结构 2学生板图,轨道表示式 3学生完成的学案展示,统一订正(可否让学生提出,还有修改)
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 不同价态的铁元素的物质之间的重要 讲完后立即练习,及时 你所知道的物质中,有哪些物质可以实现这个转化呢
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 学生思考写出化学方程式 及时巡视指导,发现学生学习的困难
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 学生自主发现 学生用红笔板演,好不好
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优点记录:
这节课时间过的很快
学生思维被调动起来了
互动次数多,虽然个别同学更多
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