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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 将PAD教学和实验课结合,更好的实现教学评一体化,产生思维的碰撞
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 在构建模型之前让学生自主选择所需的染色体,过程中能发现学生对概念理解的误区。比直接让学生摆模型更好
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 利用pad,学生可以互评作品,找出各种模型的错误
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 模型更有助于理解交叉互换之后配子形成的数量问题
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暂无资源
暂无用户