第七单元

听课类

创建时间：2019-04-24 09:09

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 五年级 | 教材版本： 人教版新课标

  • 简介：

  • 创设情境忆友情 (0'7")
    • 创设情境忆友情 (0'7")
      教师活动
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      学生活动
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      师生互动
      1. 谈话导入，切入主题。 师：不知不觉中，小学生涯中的六个春秋即将过去。这六年里，同学们在一起读书，一起玩耍，看看咱们一路走来的笑脸，你想起了哪些画面呢？ 2.播放学生从的照片集，配乐《相亲相爱的一家人》，铺垫情感。 3.小结：寓意别离的六月即将到来，在毕业之前，让我们一起写写身边这群陪伴我们历经风雨的亲爱的伙伴吧！
      媒体信息
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      反思内容
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  • 开拓思路说同伴 (0'0")
    • 开拓思路说同伴 (0'0")
      教师活动
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      学生活动
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      师生互动
      1.罗列概念，打开思路。 师：听到“我的同学”这个词，你第一时间会想到哪个词呢？请在点阵纸上写下你第一时间想到的一个词语。 2.梳理关系，引发思考。 教师通过点阵纸同屏显示多个学生的词语，了解学生的思维方向。 3.学生说自己选择这个词语的原因，初步明确写作选材。
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      反思内容
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  • 理清思路绘导图 (0'0")
    • 理清思路绘导图 (0'0")
      教师活动
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      学生活动
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      师生互动
      1. 小组合作学习：在点阵纸上绘制简单的思维导图，呈现典型的、独特的事例，有能力的同学可以进一步细化。 2. 展示学生作品，选取有代表性的进行评价；教师保存小组作品。 3. 根据自己的想法自行创作概念图，把写作内容呈现出来，并把写作手法的安排融入概念图中。有需要参考的同学可以打开平板看参考范例。 4. 教师选取值得探讨的学生作品（一份优秀的，一份有待提高的）进行同屏对比，让大家根据概念图评价量表分析其优缺点；如有两份不同风格的优秀作品，再选择不同风格的两份优秀作品进行同屏对比，让学生从中学习方法完善自己的概念图。 5. 教师更改学生笔迹颜色（变红色），让学生修改、完善概念图；教师保存个性化创作作品。
      媒体信息
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      反思内容
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  • 作文创作 (0'0")
    • 作文创作 (0'0")
      教师活动
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      学生活动
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      师生互动
      根据详细的概念图，写成篇章，限时20分钟。（预设第一课时只有15分钟的写作时间，第二课时继续花10分钟写作。）
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      反思内容
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