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- 教师活动
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- 回答诸葛亮算到了什么,算准了什么?
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- 围绕诸葛亮的神机妙算展开教学
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- 回答体现诸葛亮神机妙算的句子
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- 学生阅读,火烧赤壁和空城计
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- 赞美一下诸葛亮的神机妙算
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优点记录:
作为一名刚加入课题的新老师,刘老师本堂课基本落实了211的课堂模式,教学思路清晰,各环节重点突出,目标明确。
讨论点:
时间分配上有待进一步加强,课堂上学生朗读时间偏少。
听课反思:
语文课堂应该注重学生的朗读!
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