《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。教材编写有如下特点： 1、注重学生语言运用能力的培养。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养。 3、注重中外文化的双向交流。 4、注重学生学习兴趣的培养。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境。 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

(一)．语言知识目标： 1.单词： one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,little,guess,for,old... 2.句型： Happy birthday! How old...? I’m... This is for you. Thank you. (二)．语言技能目标： 1）能听说并认读本课的单词、词组和句型。 2）能用本课的句型给朋友生日送上祝福以及表示感谢。 3）能听说认读理解课文并表演。 （三）情感态度目标： 在学习和练习过程中增强学习英语的兴趣与热情。同时培养学生的人际交往能力。 （四）学习策略目标： 1).通过游戏教学，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良好的学习习惯。 2).采用情境教学，引起学生的好奇以及提高学生投入度。 3）采用多媒体教学，提高学生的参与度和培养学生的自主学习能力。

1.本课“三会”的语言知识。 2.本课课文。 3.名词单复数形式。 4.birthday的发音。 5.句型的准确理解及正确运用。

基本情况三年级共有学生101人，一部分学生思维敏捷，且对英语学习有浓厚的兴趣，课堂表现积极、主动、乐于参与，特别是女生乐于展现自己。但有一部分学生基础较差，对单词课文的背诵没有掌握好技巧，因此在教学设计中要考虑到他们的情况，制定对应的策略。