20.纸船和风筝
听课类创建时间：2017-11-28 15:06
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 二年级 | 教材版本： 人教版新课标
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简介：
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导入 (4'49")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.出示图片，揭题。 2.指导读准“风筝”。
- 媒体信息
- PPT
- 反思内容
- 未填写
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初读，识字写字。 (15'51")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 一、自读，圈生字。 1.出示自学要求。学生自学。 2.检查生字自学情况。 a.提醒“扎”的读音。 b.去拼音认字。 d.读词语。 二、指导写字 1.观察后说说发现。 2.说说哪些字难写。 3.师范写“纸”和“祝”。
- 媒体信息
- PPT
- 反思内容
- 识字方法交流的时间太短。
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再读初步感知 (5'20")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 一、出示默读要求 1.学生自学。 2.学生填空，说说课文讲了什么事。
- 媒体信息
- PPT
- 反思内容
- 填空归纳主要内容，降低了难度。
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拓展阅读 (5'39")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 出示必读书目和选读书目。 学生自由读。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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拓展写话 (9'56")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 用本节课所学的生词写话。 出示插图，提示学生写话。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
211模式清晰
讨论点:
识字方法的引导
听课反思:
识字是第一课时的重点内容，应该留有足够的时间，让孩子讨论识记生字的方法。
评分总数:
115
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