识字4
备课类创建时间：2016-09-19 16:32
学习时间：暂无|年级：二年级上 | 教材：人教版新课标
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
暂无简介
- 教材分析
- 教学目标
- 1、认识“词、受”等14个生字。会写“寸、落”等10个字。 2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。
- 重难点
- 重点：1、认识14个生字。会写10个字。 [来源:Z。xx。k.Com] 2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 难点：初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。
- 学情分析
复习导入
- 教师支持
- 1、 出示生字。指名读、开火车组词读。 2、 出示词语。开火车读。
- 学生活动
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品读课文
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- 1、指名读第一组的四个成语。边读边想一想你读懂了什么？ （尺有所短 寸有所长 相得益彰 相得益彰 ） 尺比寸长，但运用的场合不同，尺有显得短的时候，寸也有显得长的时候。比喻每个人或事物各有长处和短处。出自《楚辞•卜居》：“夫尺有所短，寸有所长。” 相得，互相配合、映衬；益，更加；彰，显著。原指君臣之间相互配合更能发挥各自特长。后泛指两者之间互相映衬，更能显示各自的长处和优点。出自汉代王褒《圣主得贤臣颂》：“聚精会神，相得益彰。”） 第一组是说人应该“取长补短”。
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- 2、相同方法学习二、三节。 第二节。 （坐井观天 管中窥豹 一叶障目，不见泰山） 坐在井里看天。比喻见识有限，眼光短浅。出自《韩愈•原道》：“坐井而观天。曰天小者，非天小也。” 管，竹管；窥，从孔隙中看。从竹管孔中看豹，只能看到豹子身上的一块斑纹。比喻见到的只是事物的一小部分，未能看到事物的全貌。 障，遮挡。一片小小的树叶挡住了眼睛，就看不见远处高大的泰山。比喻被眼前细小的事物蒙蔽，看不到事物的本质或全体。） 第二组是说看事物要全面，不能以偏概全。
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- 第三节。 （拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成） 把禾苗拔高，帮助它生长。出自《孟子•公孙丑上》。这是个寓言故事，说明不顾事物的发展规律，急于求成，结果反而把事情弄糟。 瓜熟了，瓜蒂自然脱落。比喻条件或时机成熟，事情自然就会成功。出自宋代张君房《云芨七签》：“瓜熟蒂落，啐啄同时。” 渠，沟渠。水流到的地方自然成渠，比喻条件成熟，事情自然成功。出自宋代苏轼《答秦太虚书》：“水到渠成，不须虑。”）[来源:学_科_网Z_X_X_K] 第三组是说做事应该遵循事物发展的规律，不能急于求成。
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写字指导
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- 三、写字。[来源:学|科|网] 学习六个左右结构的字。 强调： 补：第四、五两笔要短，右边不过竖中线，左边衣字旁，不要写成示字旁。 拔：左窄右宽，捺要舒展，右边不要写成“发”。 所：注意左边的笔顺。 助、功：右边都是“力”字，“横折钩”的“折”笔要往左斜，不能写垂直。 取、注意左边“耳”字旁的变形。
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拓展阅读
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- 四、实践活动。 1、读成语故事，积累喜欢的成语。 2、成语故事用图画的形式表达出来。
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