识字7
备课类创建时间：2016-09-19 16:32
学习时间：暂无|年级：二年级上 | 教材：人教版新课标
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
暂无简介
- 教材分析
- 教学目标
- 1.认识10个生字，会写8个生字 2.准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏 4.有保护动物的意愿
- 重难点
- 教学重点 认字写字，熟读课文。 教学难点 培养保护动物的意愿
- 学情分析
导入
- 教师支持
- 利用媒体资源中的读一读部分，复习词语。指名认读，小组读，齐读。
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
初读课文
- 教师支持
- 师：请小朋友用对口令的的方式读课文，如，女生读“你拍一，我拍一”，男生读“保护动物要牢记”……
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
复习生字
- 教师支持
- 1.自己边读生字卡边将字卡摆开。 2.学生听字音找字卡。 3.猜字谜，找字卡。 师：请小朋友注意听老师说出谜面，猜出谜底，就将字卡举起来。 如：火上山倒了——灵 一个女孩欢欢喜喜——嬉 美丽的鸟儿——鹂 手拿户口本——护 ……
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
写字指导
- 教师支持
- 1.将要求写的字卡贴于黑板上，指名认读并组词。 2.小组讨论用什么方法记住这些字？ 3.学生自由汇报。 倡导用自己喜欢的方式学习生字，只要有利于认字就应肯定。
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
- 教师支持
- 1）分组观察，找出共同点和不同点。 拍、护、保、物、鸡、猫:左右结构，左窄右宽。 丛、牢：上下结构，“丛”上长下短，“牢”上短下长。 （2）学生说观察所得及书写时的注意事项，教师给予肯定。 播放媒体资源中的写一写部分，指导笔画、笔顺。 教师重点强调“物、猫”左偏旁的笔顺：“鸡”字左边“又”捺变点；反犬旁的弯钩不要太弯。 （3）学生描红。 （4）引导欣赏。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
- 教师支持
- 做小小魔术师：给下面的字加一部分组成新字。 从--（） 苗--（） 鸟--（） 白--（） 牛--（） 户--（） 呆--（）
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
课文总结
- 教师支持
- 利用媒体资源中的“分分类”，引导学生把画面上的动物分成鸟类和哺乳动物。
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
- 教师支持
- 1.展示自己编的拍手歌。 2.和同学一起边拍手边说自己编的拍手歌。
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
暂无用户