识字8
备课类创建时间：2016-09-19 16:32
学习时间：暂无|年级：二年级上 | 教材：人教版新课标
-
学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
暂无简介
- 教材分析
- 教学目标
- 1.知识与技能目标： 认识“射、卫、填、嫦、娥”等9个生字；会写“卫、宇、航”等6个汉字； 2.过程与方法目标： 通过正确、流利地朗读课文，积累词句，感受语言文字的韵律美； 3.情感态度与价值观目标： 增强学生主动阅读中国神话故事，了解当今科技成果的愿望，培养学科学、爱科学的习惯。
- 重难点
- 学情分析
导入
- 教师支持
- 组织学生交流课前收集到的神话故事或现代科技图片，调动学习热情。 师：小朋友们在课前收到了神话故事，找到了不少科技图片，现在向全班同学交流交流，展示展示，好不好？
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
- 教师支持
- 1、教师向学生展示神舟五号的相关视频，激发学习兴趣。 播放媒体资源课件中的神舟五号视频 2.师：请小朋友看黑板或大屏幕，想想、说说你看到了什么？ 学生回答。 3.师：小朋友们真会观察，知道得真不少。今天老师要带大家学习更多的神话故事，了解更多的现代科学成就。大家喜不喜欢？
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
初读课文
- 教师支持
- 读通课文，创造识字情境。 1、播放媒体资源中的范读动画，示范朗读。2、师：现在，请小朋友试着读读课文，不认识的字先自己想办法解决，实在解决不了的就画上“△”，稍后提出来一起解决。
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
- 教师支持
- 1.师：小朋友读得很认真，现在我们大家一起来帮助解决难题。谁先来说？2、师：遇到不会认的字我们要动脑筋想办法解决，可以看拼音，可以查字典，可以问别人，还可以先大胆猜一猜。下面同桌或学习小组互相帮助，把不会认识的字认过去，然后把课文读几遍，争取读通顺。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
合作识字
- 教师支持
- 师：刚才，同学们在试读课文的过程中，把不会认的字都想办法认识了。现在老师要把其中要求我们掌握的生字和生词单独拿出来，让大家认读。看看小朋友的眼睛能不能搬家。好不好？ 老师出示生字生词卡片。生认读生字生词。老师边听边适时重点点拨指导：“射、嫦、宙、载”是翘舌音，“载”还是多音字。点拨后再指导学生反复认读，并抽查强化。
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
- 教师支持
- 师：我们不仅要读准这些生字，还要想办法把它们都记住。请小朋友说说自己想的办法，让全班同学都学一学。好吗！ 例：我们已经学过“真、常、我”字，利用加偏旁的办法我记住了“填、嫦、娥”字； 通过把“栽与载、前与箭”进行比较，我就记牢了“箭、载”两个字……
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
- 教师支持
- 师：小朋友们真聪明，想的办法非常有效。今后我们遇到生字生词，都可以自己想办法来认读、识记。
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
暂无用户