17母鸡
备课类创建时间：2016-09-19 16:32
学习时间：暂无|年级：四年级上 | 教材：人教社2016年新编教材
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
- 教材分析
- 教学目标
- 1、了解课文内容，懂得作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌这一思想变化的原因。 2、领悟老舍通过神态、动作等的细摹刻画动物的方法，尝试运用到自己的写作中去。 3、重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。
- 重难点
- 在体会作者情感的基础上，感悟写法进行练笔。
- 学情分析
导入
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- 孩子们，老舍先生笔下的猫如同一个孩子，既淘气又可爱，那么他眼中的母鸡又是怎样的呢？这堂课就让我们一起走进老舍的另一篇文章——《母鸡》。请同学们齐读课题。
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初读课文，整体感知
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- 1、出示自读提示。 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，思考作者的情感前后发生了怎样的变化？画出相关的语句。 2、学生自由朗读课文，思考问题。 3、全班交流。 作者一开始是一向讨厌母鸡，到最后不敢再讨厌母鸡了。（板书：一向讨厌→不敢讨厌） 4、感受“首尾呼应”写法。 师：这两句话出现在文中的开头和结尾，像这样的写法，我们称为首尾呼应，（板书：首尾呼应）首尾呼应不仅能够突出主题，还使文章的整体感更强，我们在以后的习作中可以学习运用。
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- 师：为什么还要拜我为师呢？谁来当孔子告诉大家？
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细读课文，感受令人讨厌的特点
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- 1、作者一向讨厌母鸡，他讨厌母鸡的什么呢？下面请同学们默读课文1-3自然段，用一个词语概括出“这是一只＿＿＿的母鸡”，批注在相应段落旁边。 2、生自读，做批注。 3、全班汇报交流。 师：好，我们来交流这个问题，你觉得这是一只怎样的母鸡？ 依次交流：这是一只无病呻吟、欺软怕硬、拼命炫耀的母鸡。 师：作者通过写母鸡没有理由的乱叫、如怨如诉的叫这两个具体事例，让我们看到一只无病呻吟的母鸡。 师：我们看这个句子：就是聋子也会被它吵得受不了。这是一个夸张句，作者利用夸张的手法把对母鸡叫声的讨厌表现的淋漓尽致，同时也使文章的语言更诙谐幽默。 4、小结段落写法。 我们再来回顾一下，刚才我们在分析作者讨厌母鸡的原因时，发现老舍先生是通过一些（具体事例）（板书：具体事例）来说明对母鸡的讨厌，同样我们读后也深切感受到：这真是一只（令人讨厌）的母鸡！
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小组合作学习，感悟不敢再讨厌母鸡
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- 1、师：作者如此讨厌母鸡，直到有一天，它孵出了一群小鸡，成为一位（鸡母亲），作者改变了心思，不敢再讨厌母鸡了，文中有一句话集中概括了作者不敢再讨厌母鸡的原因，谁找到了？ 生：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。 师：其他同学也找到了吗？我们一起来读一读这句话。自从有了一群鸡雏，这位母鸡成了一只（负责、慈爱、勇敢、辛苦）的母鸡了。 2、请同学们小组合作学习课文的5-8自然段。 出示合作要求： 默读课文5-8自然段，看看作者通过哪些具体事例表现出母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，圈画出有感触的词句，并在旁边写下自己的感受，然后和小组同学交流。 3、学生小组合作学习。 4、汇报交流。 师：哪个小组先来汇报你们交流的结果？ 预设：（1）第五自然段。 师：这里有个词“警戒”，你知道什么是警戒吗？是一般的警觉或警惕吗？文中是怎么说的？我们一起来读读：歪着头听；……咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。这里“歪着头听、挺着身子、看看前、看看后、咕咕得紧叫”都是写的什么？（母鸡警戒的动作）是啊，这是母鸡警惕到危险时所做出的一系列防御动作，这就是警戒。孩子们，看我们通过联系下文更深入地理解了警戒的含义。那母鸡只有在一只鸟飞过的时候，才立刻警戒起来吗？还有什么时候？ 生：略。 师：是啊，哪怕有一点风吹草动，母鸡都立刻警戒起来，它每时每刻高度警觉，提着一颗心，为的是（保护孩子，不让自己的孩子受到一点儿伤害），所以这是一只怎样的母鸡？ 生：负责、伟大、令人敬佩…… 师：请你带着自己的体会起来读读这句话，好吗？ 生读，师指导朗读：立刻要迅速。再读。 师：让我们一起读，读出我们心中的感到。 （2）生汇报第6、7、8自然段自己有感触的句子。 师：我们接着交流，你还画了哪些有感触的句子？ 5、孩子们，看到这令人震撼的一幕幕，作者此时还讨厌母鸡吗？他对母鸡又是一种怎样的情感呢？是啊，作者是这样赞美母鸡的，出示第九自然段，生齐读。 师：作者仅仅是在赞美母鸡吗？还赞美了谁？是啊，还赞美了我们普天下所有的母亲！（板书：赞美母亲） 五、小练笔 孩子们，我们的语言会随着我们情感的变化而改变，当我们对母鸡产生尊敬之情时，我们还会认为母鸡是在无病呻吟吗?还认为是在欺软怕硬、拼命炫耀吗？下面就请同学们模仿1-3或5-8自然段的写法，改写课文前三个自然段中的任意一段，让人读后不再感到母鸡讨厌，而是觉得它很可爱。 生改写，师巡视指导。 展示学生小练笔，全班同学点评。
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推荐阅读
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- 孩子们，今天这堂课我们一起学习了《母鸡》，感受了老舍先生语言的魅力，老舍先生是一位语言大师，一生写了一千多篇作品，他还有很多的优秀作品值得我们去阅读，推荐大家课下阅读《老舍作品经典》这本书，里面肯定还有很多收获在等着你。 好，今天的课就上到这，谢谢孩子们，下课。
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