第十一章 全等三角形

听课类

创建时间：2018-09-18 09:29

主讲教师： | 学龄阶段： 初中 | 主讲科目： 数学 | 听课年级： 八年级 | 教材版本： 人教版新课标

  • 简介：

  • 复习 (9'25")
    • 小试牛刀 (9'25")
      教师活动
      提问，电子白板展示问题，学生回答
      学生活动
      每组选排表回答问题
      师生互动
      设置三角形全等的条件，学生选择
      媒体信息
      电子白板的使用比较熟练，学生的平板是否可以在白板上展示。
      反思内容
      学生看过微课，老师再课上对微课的内容进行复习，检验学生微课观看效果，针对问答，引出全等三角形课的教学目标。使用积分制激励学生的效果比较好，如果这种积分能够换来学生想要的奖励，例如兑换一本书，一支笔等，发挥最大激励作用。
  • 课本练习讲解 (4'17")
    • 例1 (4'17")
      教师活动
      学生填空
      学生活动
      学生填写证明过程
      师生互动
      教师一步步引导，学生回答
      媒体信息
      电子白板使用熟练，教师操作一步到位。
      反思内容
      这一场活动也是检验学生课前的自主学习效果，个别学生反映比较积极，课前准备需要教师和家长督导。
  • 小组写作-探究 (2'36")
    • 三角形证明 (2'36")
      教师活动
      例2讲解
      学生活动
      学生讨论
      师生互动
      老师巡视，指导
      媒体信息
      本来学生是用平板，后开改成在纸上练习。
      反思内容
      学生协作不积极，应积极鼓励学生协作，学生在平板使用中遇到网络问题，这限制了学生协作。
  • 学生上台演示 (6'52")
    • 电子白板操作 (6'52")
      教师活动
      指点
      学生活动
      上台演示
      师生互动
      讲解学生练习结果
      媒体信息
      白板使用
      反思内容
      相似问题的分析比较详细，对问题做归类，让学生识别相似题目。
  • 知识拓展 (9'59")
    • 导学案 (9'59")
      教师活动
      提问，鼓励学生自信大方上台演示
      学生活动
      学生练习，独立完成
      师生互动
      巡视指导
      媒体信息
      白板
      反思内容
      细节问题讲解非常详细，认真。培养学生注意细节问题。
  • 环节 6 (0'9")
    • 步骤 1 (0'9")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写

优点记录:

练习中有指导，演示中有引导，白板使用熟练，技术在课堂中的应用非常熟练，与数学教学结合比较合适。

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