本课是《热爱生命》单元里的一节写作课，是中高年级进行单元整体教学目标分解后的一节子课时。本课中黄老师对于写作课的教学环节设计、写作题目的设置、评价学生作品的方式均处理的非常合理。本堂课的两个亮点是：（1）充分利用表格的方式，帮助学生梳理和归纳关键信息、掌握写作方式以及建构写作的脚手架；（2）充分发挥小组合作交流的评价机制，学生对于写作的兴趣整体而言是高的，学生之间的交流一方面是通过交流回顾之前在单元导读课、精加略课型等课型所涉及的拓展阅读，一方面似乎通过交流互享自己身边发生的真实事迹或者是自己所搜集的信息。在交流中，学生的思想得以交织和碰撞，在这种影响下，有助于拓宽学生的视野，有助于为学生的后续写作提供广泛的语用材料。整体而言，黄老师对于写话课的把握基本上趋于成熟，建议后续在探讨单元写作的课型时，可以增加一个课时，充分让学生去写和交流。