19.赵州桥
听课类创建时间：2018-09-10 17:33
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 三年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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导入 (1'20")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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第二自然段 (15'44")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 学生读第二自然段 雄伟和高大 再读第二段，为何雄伟和高大 提问： 生齐读 呈现问题，带着问题四人小组读 提问： 既…又… 学生造句 创举等词语
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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拓展延伸 (2'39")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 历史的考验 提问：
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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第三段 (6'56")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 读课文 提问： 有的…有的…还有的 齐读
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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第四段 (1'22")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 生齐读 师总结
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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拓展阅读 (6'6")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 学生阅读
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 必读和选读
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写话 (2'9")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
教师基本功扎实，引导到位。
教学目标基本完成，并能给学生提供相应的拓展阅读材料，拓展课堂深度和广度，体现以语言文字运用为中心，教师主导、学生主体，识读写三位一体的教学理念。
讨论点:
支架呈现的时机，例如表格应在小组合作之前呈现。
教学重点的把握，例如有的…有的…还有的…对于三年级学生来说是否需要课上重点讲解值得商榷。
评分总数:
99
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