杠杆平衡
听课类创建时间：2024-04-25 08:59
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 科学 | 听课年级： 四年级 | 教材版本： 教科版（2017）
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简介：
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教学环节1 (4'5")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 认识杠杆 教师提问跷跷板为什么会上下转动 学生用橡皮尺等学习用具自制简易跷跷板 学生交流用了哪些材料和结构特点
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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教学环节2 (1'12")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 活动小结 教师板书 杆+支点= 杠杆（上下摆动）
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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教学环节3 (4'59")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 练习巩固 判断图中物体是否用到杠杆？ 弹簧秤 天平 杆秤 开瓶盖 出示图片 鱼杆 剪刀 开瓶盖 老虎钳。都用到了杠杆
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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教学环节4 (1'59")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 视频学习 什么是杠杆
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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教学环节5 (9'37")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 探索杠杆在水平位置平衡的方法 平衡尺活动 提问:什么情况下平衡尺能保持平衡？ 生:水平 两边的力相同 提问:对杠杆平衡的概念如何理解？ 只有问题没有回答 教师提出实验要求（纪律问题教师未讲完，学生就已经开始操作） 实验结束什么时候停止？没有指令，没有倒计时 表格填写反馈 教师应该在讲台上放置一套实验器材，根据学生的回答直接测试准确性,或者学生端直接拍照投屏
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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教学环节6 (2'21")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 课堂总结 教师读ppt？ 应该引导学生总结反馈 板书 平衡条件 这块板书不应该在全课小结部分，应该在前一个实验过程中出现
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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教学环节7 (4'8")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 拓展 如何让松鼠和狮子玩跷跷板
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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讨论点:
课堂纪律要整顿 特别是实验纪律
主要原因是教师没有讲清实验要求，学生操作时候比较盲目
实验长度可以设置计时音乐,音乐停止时间到
听课反思:
教师对杠杆原理的讲解不够透彻，大部分学生应该还是比较概念模糊的
两个实验内容本身是不错的，但是没有很好的把原理讲解清晰,特别是第2个实验平衡尺，实验之前并没有帮助孩子们理解平衡尺的平衡原理,所以在实验室学生完全是在瞎操作，没有调理和章法，也就达不到实验要求。
课堂中学生的交流和讨论过少,还是以教师讲授的方式为主，这种教学方式现在已经不提倡了
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