<p>本节课要研究的&ldquo;圆的认识&rdquo;。是在学生学过了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形等这些由线段围成的平面图形之后，新接触的一种由曲线围成的平面图形，以及在圆的初步感性认识的基础上进行教学的，它既是前面所学知识的延伸，又是后面学习圆的周长和面积的重要的预备知识，所以它在教材中处于非常重要的位置。此外，这节课通过引导学生多种感官参与学习活动，可以培养学生的观察能力、语言表达能力和抽象概括能力、发展学生的思维能力。</p>

<p>重点：探索圆的各部分名称、特征和关系。</p> <p>难点：通过实际的动手操作体会圆的特征。　　</p>

<p>圆的认识是学生的低年级初步认识圆的基础上进行教学的,对于大多数学生来说,虽然已经初步认识过圆,但对于建立正确的圆的概念以及掌握圆的特征来说还是比较困难的，教学中要通过动手操作、讨论、归纳等活动引导学生主动获取知识。</p>