8.四个太阳

听课类

创建时间：2019-03-22 10:00

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 一年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材

  • 简介：

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    • 品读课文感受美 (0'11")
      教师活动
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      学生活动
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      师生互动
      1.回忆课文内容想想小画家分别画了四个什么样的太阳？都送给了谁？
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      反思内容
      问是简洁清晰，直奔主题
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    • 升华理解，促进积累。 (0'11")
      教师活动
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      学生活动
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      师生互动
      1,你觉得这位小画家是个什么样的孩子。2、再次美读。
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      反思内容
      提升了朗读的层次
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    • 拓展写话 (1'30")
      教师活动
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      学生活动
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      师生互动
      1.老师有一个心愿……你的心愿是什么呢？2出示:我想画个____，送给___，我希望___。3学生口头交流。4学生进行写话，师巡视指导。
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      反思内容
      写话设计主题切合文本拓展，给出了说话支架范例，较好的落实了写话目标。
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    • 拓展阅读 (0'0")
      教师活动
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      学生活动
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      师生互动
      拓展阅读:3个必读《四季童谣》《我的希望》《太阳公公你好棒》，1个选读《太阳的颜色》
      媒体信息
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      反思内容
      阅读材料选得好，阅读指导要落实在细节处。
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    • 观看视频，引出课题 (0'0")
      教师活动
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      学生活动
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      师生互动
      1.观看视频，其中带了四个朋友，请你仔细看，找出来。2.这几个朋友是谁？景色美不美呀？是谁给春夏秋冬带来的美丽景色，再读课题。
      媒体信息
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      反思内容
      引课以视频导入，学生兴趣被激发，在观看中，对春夏秋冬的季节特点也有了直观感受。为课文学习做了良好的认知与情感铺垫。

优点记录:

引课以视频导入，学生兴趣被激发，在观看中，对春夏秋冬的季节特点也有了直观感受。为课文学习做了良好的认知与情感铺垫。写话的指导，给出支架，减缓写话难度。

讨论点:

无

听课反思:

环节紧凑重点实出，学习习惯做好保障

评分总数:

103

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