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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 头饰字卡认读
- 媒体信息
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- 反思内容
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- 教师活动
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- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 用自己的话说一说,用动作演一演。
- 媒体信息
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- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.看图说话,小动物在哪干什么?2.怎么做的?3.读出节奏,读出敬佩,夸夸小动物
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1.指生读2.生点评3.
- 媒体信息
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- 反思内容
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- 教师活动
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- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
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- 媒体信息
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- 反思内容
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1插图引导编儿歌2.选择自己感兴趣的图说一说
- 媒体信息
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- 反思内容
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- 教师活动
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- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
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优点记录:
课堂教学环节紧凑,问题富有梯度。师能调动学生兴趣,很好的引导学生。拓展内容丰富。编写儿歌指导到位,层层深入。
讨论点:
评分总数:
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