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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- “玲玲家”
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 非常好,眼、耳、嘴结合,多通道掌握字词
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
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- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 吸引学生兴趣
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- 教师活动
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- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
1. 教师非常热情,非常有耐心,针对一年级小朋友的认知特点进行了生动多样的教学环节设计,如情境创设、偏旁部首、猜谜语、小组讨论、打字……始终吸引和保持了学生的兴趣和参与课堂的积极性。
2. 注重对学生的鼓励
3. 眼(看挂图、卡片)+嘴(大声念)+耳(不断听到别人念)+手(打字),多通道结合,让学生对字词的掌握更牢固。
讨论点:
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听课反思:
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评分总数:
92
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