Unit6 work quietly
听课类创建时间：2017-05-25 15:28
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 英语 | 听课年级： 五年级 | 教材版本： 人教版（三年级起点）2012-2013
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简介：
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warm up (3'49")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 播放音乐 do you like robots？ robots record canadian spanish Japanese
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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情境创设 (1'37")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- the world robot exhibition
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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fast reading (1'39")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 快速阅读并回答问题 how many robots do they see？
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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听录音 (7'35")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- where are they from？ what are they doing？ 黑板构建概念图
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 是否应该播放发音比较标准的音频？ 既然构建了概念图，是否就不需要在课件中列表格了？
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pair work (4'47")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 师生示范 同桌对话
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 上一环节的概念图为学生完成对话提供了支架
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scan&choose (5'37")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 阅读文章回答问题 学生从原文中找到对应的句子
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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书写填空 (4'21")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 完成课本上的填空题 学生回答填写的内容
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 是否应该展示学生书写的内容，不只是口头上的回答？
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live report (3'16")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 齐读 点名学生读
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 学生就只是读了一下？ 可以搭一个框架，利用黑板的概念图说
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拓展阅读 (7'4")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 阅读材料回答问题
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
大情境贯穿始终
概念图的应用
讨论点:
音频的选取
对学生书写的反馈
听课反思:
现场报道的环节可以作为最后的综合输出，教师搭建说话的框架，借助黑板的概念图引导学生说，而不是出示所有的内容让学生读
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