教学重点:理解命题的定义,会区分真假命题,掌握命题的结构。 教学难点:用“如果…,那么…”的句式表达的命题的“题设”和“结论”。 4

学情分析:本班班风积极向上,大多数学生思维较活跃,学生的知识基础比较扎实,同时对数学学习充满了浓厚的兴趣,能够 进行有效的小组互助学习。同时,有的同学数学的概括和推理能力较差,需要老师搭建合适的台阶,对学生进行思维的引领, 以利于学生新知的理解和内化。 3