Module 1 Colours

听课类

创建时间：2019-03-15 19:42

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 英语 | 听课年级： 三年级 | 教材版本： 教育科学（广州版）

  • 简介：

  • 未填写 (1'59")
    • Greetings (1'59")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      问候，激情导入，唱歌复习上节课的内容
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      导入精彩，充分调动学生的积极性
  • 未填写 (1'51")
    • Revision (1'51")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      讨论佳明的玩具，应用思维导图
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      思维导图内容清晰
  • 未填写 (2'3")
    • Pair work1 (2'3")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      一组对话，进行练习，进行角色扮演
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      言语交际
  • 未填写 (1'32")
    • Pair work2 (1'32")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      练习对话，角色扮演进行言语交际
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      对话内容充分
  • 未填写 (2'42")
    • 拓展听读 (2'42")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      播放拓展听读材料
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      拓展听读内容丰富
  • 未填写 (0'43")
    • Pair work 3 (0'43")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      进一步进行言语交际
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      言语交际
  • 未填写 (0'12")
    • 拓展听读 (0'12")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      第二篇拓展听读时间
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      拓展听读时间充分

优点记录:

1导入精彩，充分调动学生的积极性 2应用思维导图进行大量输入 3言语交际时间充分， 4拓展听读材料选择很恰当，且符合三年级学生的认知水平，具体形象的支撑，一些动画，图片和绘本更能吸引学生的注意力

讨论点:

1课程最后进行总结利用思维导图 2workb处两两交际时间长一点就更好了，pair work3两两交际时间长一点 3拓展听读的反馈，第一个是学习的新知识，颜料的知识，这种属于弱反馈。 4听的时间再长一点，时间是不少于十分钟，数量是不少于3篇，听读次数不多于5次，，拓展听读的作用，让句型和单词再现，在其他语境中再次感知，实现语言的巩固和迁移应用 5支架再进一步丰富 6performance可以再丰富加上五官 7听读重复2遍

听课反思:

课例非常精彩，是一节很典型的英语111模式课例

评分总数:

104

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