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- 视频播放一年四季不同的景色!这几个朋友是谁?学生反馈:春夏秋冬! 是谁给春夏秋冬带来了不同的景象?出示课题!
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- 选择自己喜欢的太阳,在文中找到那个自然段,用自己喜欢的方式美美的读!
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- 反思内容
- 交流反馈:你喜欢那个太阳?绿绿的太阳会照到哪儿??照到每一个地方,就叫到处!
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- 引导理解:到处! 用你的朗读,把这种凉爽带给我们!
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- 谁愿意扮演小落叶,去邀请小伙伴,品尝香甜的水果! 播放水果成熟的视频,并范读课文,谁愿意像老是这样来读课文!指名读,女生齐读
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- 金黄的太阳的心愿是什么
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- 师生互动
- 红红的太阳带给我们温暖!谁能用读出这种温暖,带给我们 小画家把这种红红的太阳送给冬天,冬天将不再寒冷!
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- 师生互动
- 春天的太阳,为什么是彩色的呢?小画家的心愿是让春天变得五彩缤纷的! 你觉得小画家是个什么样的孩子?指名反馈:有创意,有爱心! 齐读课文,感受小画家的心愿!
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- 师生互动
- 老师准备了相关的小文章,请同学们用自己喜欢的方式读一读吧!教师巡视指导!
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- 师生互动
- 小画家有四个心愿,送给春夏秋冬!老师也有个心愿,画个心,送给每一个同学!你有心愿吗??指名反馈! 把你的心愿,写在心愿卡上! 强调书写姿势!
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- 交流汇报
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优点记录:
结构紧凑,环节流畅,过渡自然!既能联系生活实际,引导学生理解词语,又能结合上下文,在文本中理解词语!对文章内容的讲解,详略得当!能让学生在尽情读文的过程中,感悟文章,在读中悟
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