16.动物儿歌
听课类创建时间：2019-05-20 09:55
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 一年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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导入 (0'7")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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学习生字词 (7'26")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.带拼音学生领读词语 2.去拼音学生领读 3.齐读两遍 4.请大家认真观察，你发现了什么？认识形声字 5.学生读其它小动物，学生领读一遍，全班齐读一遍 6.通过图表演，读课文句子，
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 蚯蚓的发音，
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四会字的书写 (12'3")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.重点指导间，迷的间架结构，板书，学生描一写一 2.教师反馈学生的写字， 3.重点指导造的书写，师范写，学生描一写一 4.蚂蚁地上运食梁，蝌蚪池中游得欢。蜘蛛房前结网忙，学生读课文 5.重点指导网的读音和字形 6.读课文
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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拓展阅读 (1'10")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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拓展写话 (3'33")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 用谁在哪里干什么句型练习说话，找学生起来示范 学生写话
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
1.陈老师课堂指令明确，学生的配合度较高
2.利用归类识字法认识形声字，
2.对四会字的间架结构讲解到位，对学生的书写及时反馈
讨论点:
1.识字课和课文课的内容不能很好的区分
2.四会字的书写指导没有落实到位
3.写话题目设计应该围绕教学目标展开
评分总数:
81
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