8.四个太阳

听课类

创建时间：2019-03-22 10:02

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 一年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材

  • 简介：

  • 未填写 (1'35")
    • 观看视频，引出课题 (1'35")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.师:今天老师给大家带来了四个朋友，它们就藏在视屏里，请同学们仔细看视频，看谁能把它们找出来。 2.播放春夏秋冬视频，学生欣赏。 3.这几个朋友是谁？春夏秋冬四个季节的景色美不美呀？是谁给春夏秋冬带来的美丽景色，再读课题。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      引入自然，用视频激发学生的学习兴趣。
  • 未填写 (0'7")
    • 感悟金黄的太阳 (0'7")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      体会“邀请”一词。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      通过两个学生之间的动作演示，让学生真切的体会“邀请”一词的含义，胜过老师的解释，这一创新的设计非常好！
  • 未填写 (0'4")
    • 品读课文，感受美 (0'4")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      感悟彩色的太阳
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      在教师的引导下，学生在读中感悟春天的美，在交流中体会春天彩色的太阳。

优点记录:

教学环节设计紧凑，环环相扣；每个环节过渡自然，教师语言丰富，教态自然大方，恰当的运用了“211”上课模式。

讨论点:

“桃心”代表快乐？还是爱心更准确？

听课反思:

马老师对一些词汇的处理恰到好处，我也可以借鉴到自己的课堂当中。比如“邀请”一词的处理，相比较传统的教师讲解，通过动作演示更好，让孩子们直观的体会到“邀请”一词的含义。这种处理更适合低段孩子的理解能力。

评分总数:

97

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