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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 老师用学生自己的视频导入,等能够引起大家的兴趣。让大家快速的集中注意力。
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- 教师活动
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- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 上课初老师就直接交代本课的学习目标让学生清晰明确的听讲。
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
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- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 小组分享什么是耻。学生发言清晰有逻辑,表达完整。内容精彩。值得其他同学的学习。
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- 教师活动
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- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
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- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 老师评价学生发言及时自然准确。
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- 教师活动
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- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 利用名人的事迹说明,人们做事要有底线,道德底线。进而引出中华传统文化的道德底线。
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- 教师活动
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- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 学生汇报成果的时候,形式多样,生动形象,大家看的很认真,兴致很高。
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- 教师活动
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- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 分小组讨论前,先自己安静的思考一分钟。这让学生讨论的时候准备的更加完善。
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- 教师活动
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- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 学生小组谈论很热烈,所有人都能很好地参与活动每一位发言的同学都能得到老师及时的评价。
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 老师用榜样的力量鼓励学生们,如何磨炼自己的意志力。
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
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- 师生互动
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- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 个人修身的目标是止于至善,有同学分享什么叫做止于至善。
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