第五单元
听课类创建时间：2017-04-15 00:16
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 四年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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导入 (3'14")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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视频 (3'2")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 观看视频 回答问题
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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默读 (3'5")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 默读文章，以读促悟
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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小组讨论 (1'52")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 组内讨论，头脑风暴
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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小组汇报 (7'35")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 各小组派代表汇报
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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总结提升 (19'47")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 教师总结
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
在活动的设计上，廖老师将小组分为动物组、植物组、自然现象组、发明组这四个小组，使小组汇报更富多样性，从各个方面让学生了解大自然所带来的启示。在每组汇报结束后，由其他小组成员进行反馈和补充，提高了学生课堂内的参与度。学生在课堂上表现积极、汇报展示过程中发言清晰流畅，在教师的引导下，能够结合自身经历理解课文的内容。
讨论点:
构建思维导图的过程中融入了较多主观意向，限制了学生发挥其想象力及创造力，希望能够给学生更多的创造空间。
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