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- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 回顾课文大意
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 画出体现鹅高傲的句子,谈谈感受
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 学法指导
- 学生活动
- 画出体现白鹅高傲的句子,结合重点词语谈感受,想象画面,有感情的朗读。
- 师生互动
- 从步态和吃相去分析鹅的高傲
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 自主完成略读课文
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
引导学生通过学法的迁移自主完成课文的学习,注重学生自主学习能力的培养。
讨论点:
1.课文主题的深入理解离不开对课文的朗读,建议老师引导学生有感情的朗读课文。
2.本堂课由于时间的问题,没有呈现拓展阅读环节,建议老师在后续的教学过程中要保证学生的拓展阅读时间。
评分总数:
81
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