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简介:
直线、射线和线段
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- 教师活动
- 复习导入
- 学生活动
- 学生到黑板上画直线
- 师生互动
- 教师引导学生认识线的类型
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 线段直线有什么区别?
- 学生活动
- 学生自由画图
- 师生互动
- 单独提问
- 媒体信息
- ppt展示
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 教师板书:经过一点可以做n条直线,那么经过两点呢?
- 学生活动
- 学生到黑板上画。
- 师生互动
- 经过一点有无数条直线。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 学生讨论: 两点确定一条直线在生活中的应用。
- 师生互动
- 分组讨论。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 讨厌时间不足,学生未完成讨论活动,效果不够。
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 完成书上练习。
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 课件展示。
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 课件展示题目
- 学生活动
- 学生讨论,
- 师生互动
- 1.个别回答; 2.全体同学回答;
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 检测活动部分学生未参与。
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 教师展示题目,学生一起回答。 随机抽同学画图形。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 1.时间安排不够合理 2.内容冗余。
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