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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 听歌《好妈妈》引入主题 板书课题
- 媒体信息
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- 反思内容
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1.自读课文,划出不懂生字 2.用笔划出妈妈评价孩子的话语
- 媒体信息
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- 反思内容
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 一个学生汇报三个评价 全班齐读三个评价 出示生字“聪”,“嗓” 学生回答如何记住“聪” 出示“聪明”“力气大”,既……又…… 学生造句4个,出示自豪的语气 学习“嗓”,读出骄傲的语气 第三个妈妈,谦虚 分2组同学进行朗读 出示“拎”“桶” 出示晃荡,停,胳膊,重点讲解轻声 小组合作记住这几个生字 出示“沉甸甸” 出示本课全部生字,学生齐读 出示谜语认字
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 时间把控问题,部分话语可以精炼 要让学生写,这个环节不能省略
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- 教师活动
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- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 学生汇报字谜,其他学生来猜,几乎复习了全部生字
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 可以部分猜,其余利用小组合作的形式
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 老师读,学生听着
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 要让学生读
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- 教师活动
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- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 用本课生字,编上一段话,最少可以用三个词
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- 反思内容
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