识字4 田家四季歌
听课类创建时间：2018-09-28 11:22
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 二年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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朗读课题，导入新课 (4'29")
- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1.学生朗读课题 2.复习生字词 3.为生词分类 农事 景色 情 4.景 事 情的顺序写的
- 媒体信息
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- 反思内容
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观看课文视频，跟读课文 (1'33")
- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1.播放课文视频，跟读课文 2.看了视频后，你的感受是什么？ 生
- 媒体信息
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- 反思内容
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春季的田家 (6'20")
- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1.引导学生观看插图，说出春季的美景 2.麦苗嫩，什么是嫩？ 生1：一掐就碎 生2：绿色的，带点儿黄 师：采用菜市场的嫩黄瓜解释“嫩” 3.桑叶肥，什么是肥？ 生：…… 生：…… 师解释，引入涿鹿县的特色葡萄，土豆，较好地将新知与学生家乡的特产结合 4.引导学生采用插图，背诵课文
- 媒体信息
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- 反思内容
- 采用动画演示蝴蝶飞，激发学习兴趣； 引入涿鹿县的特色葡萄，土豆，较好地将新知与学生家乡的特产结合。
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夏季的田家 (3'48")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.朗读夏季的段落，夏季的特点是什么？ 生：忙 师：哪句写出了忙？ 生：采了蚕桑又插秧 2.拓展“陶渊明”的诗：戴月荷锄归 3.引导学生结合插图背诵课文
- 媒体信息
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- 反思内容
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秋季的田家 (6'47")
- 教师活动
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- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.齐读第三段秋季 2.比喻句：谷像黄金粒粒香 ＿＿＿＿像＿＿＿＿＿＿＿。 师：像什么？ 生：珍珠球 师：梨像什么？ 生：葫芦 生：鞭炮 3.搭建文字支架，背诵秋季的段落 秋季里，稻上场， 谷像＿＿＿＿＿。 身体＿＿＿＿＿。
- 媒体信息
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- 反思内容
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冬季的四季 (2'14")
- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1.齐读冬季的段落 2.为啥笑盈盈？ 3.没事儿做，就高兴吗？ 生：干完农活了 师：你晚上没有做完作业，会高兴吗？ 师：辛勤劳动后的喜悦
- 媒体信息
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- 反思内容
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总结归纳，背诵课文 (2'2")
- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1.为什么喜悦？ 师：美景 劳动 喜悦，哪个词最重要？ 生：劳动 师：非常棒，是劳动创造了美景，劳动带来了获得感，带来了喜悦。
- 媒体信息
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- 反思内容
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拓展阅读：快乐书屋 (7'16")
- 教师活动
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- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.拓展四首与秋季、乡村四月、劳动相关的古诗，先写的什么景？ 2.再读《四季的歌谣》《家乡的田野》
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 精选拓展阅读材料，拓宽学生的视野
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快乐写话 (6'17")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.快来用诗歌的形式，夸一夸我们北国的田家四季吧！ 2.教师个别指导与反馈 3.学生展示汇报
- 媒体信息
- 图表
- 反思内容
- 写话支架的设计，采用图文结合的方式写北国的田家四季，与学生的生活情境紧密结合。
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总结归纳 (0'50")
- 教师活动
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- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.出示习主席乡村振兴战略
- 媒体信息
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- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
1.创设情境方面，采用动画演示蝴蝶飞，激发学习兴趣；
2.与学生的生活情境紧密结合，引入涿鹿县的特色葡萄，土豆，较好地将新知与学生家乡的特产结合；
3.拓展阅读环节，精选拓展阅读材料。
4.注重培养学生的语言运用能力，提供了多次语言运用的机会。
讨论点:
1.复习导入环节设计的内容过难，建议调整；
2.时间分配方面，写话环节时间略有不足，建议调整课文讲解中的时间，以便留足够的时间写话。
听课反思:
第一与第二课时的衔接？
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