《圆的认识》是人教版小学数学六年级上册第五单元第一课时的内容，这是小学阶段的最后一个认识平面图形的单元。该课内容是在学生认识了长方形、正方形、三角形等多种平面图形，对圆学生有了初步的感性认识，且知道圆是轴对称图形的基础上展开，它是研究曲线图形的开始，也是后继学习圆的周长、面积、圆柱、圆锥的基础。教材的编排思路是先借助实物揭示出“圆”，再引导学生学会用圆规画圆并掌握圆的特征。

教学重点： 1. 准确理解圆的定义，知道圆是由一条平面上到一个固定点距离相等的所有点组成的图形。 2. 掌握圆的基本性质，如半径、直径、圆心、弧、弦等概念，并能够应用这些概念解决实际问题。 3. 使用圆规和直尺绘制圆的图形，并能够根据给定的条件绘制符合要求的圆的图形。 教学难点： 1. 区分圆与其他图形，如正方形、矩形、三角形等，需要学生具备较强的比较、分类能力。 2. 理解圆的基本性质，如弧、弦等概念，需要学生具备较强的抽象思维能力。 3. 绘制符合要求的圆的图形，需要学生具备较强的空间想象和手工技能。

对于六年级的学生来说，观察能力、思维能力和动手实践操作能力都有了一定的提升。且圆形物体就在我们身边，学生对圆并不陌生。但长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形等都是直线图形，而圆是曲线图形。从研究直线图形到研究曲线图形，对学生而言是一种跨越。因为研究曲线图形的思想方法与直线图形相比，是有变化和提升的。基于此，本节课以前置作业为依托，引导学生通过摸圆、找圆、画圆、识圆、用圆等实践探索，使学习深度发生，让学生真正掌握圆的特征。