本单元的习作要求是“提取主要信息，缩写故事”，旨在引导学生通过摘录、删减、改写、概括等主要方法简要地介绍故事，完成《猎人海力布》或其他民间故事的缩写。教材在《猎人海力布》的课后题、《牛郎织女（二）》的学习提示中都提出了概括内容的要求，如在《猎人海力布》一课中，也通过小练笔，让学生简要介绍那块叫“海力布”的石头的来历，为本次的单元习作作了准备。为缩写故事作了铺垫。

对于五年级的学生来说，正确地把握文章的主要内容并不太难，因为从二年级开始，已有相关梯度的训练，如二年级上册第六单元的训练点是提取主要信息， 了解课文内容。联系生活经验，了解课文内容。三年级下册第八单元是了解故事的主要内容，复述故事。四年级上册第八单元是了解故事情节，简要复述课文。四年级下册是学习怎样把握长文章的主要内容。同时，老师在平时的教学中，也会进行缩句的训练，所以对于缩写学生并不陌生，但是如何准确地把握缩写的尺度就有点难度了。因为缩写在现实生活中应用广泛，是一个人阅读能力、概括能力、分析能力的综合体现。缩写的前提是尊重原意，强调以理解故事内容，提取主要信息为基础，保持原文的中心意思不变，保持故事情节的相对完整，保持人物原有特点。缩写后的文章要做到前后连贯，过渡自然。所以在课堂上，老师要引导学生通过原文与缩写后的文字作较，掌握缩写的一般方法，并通过缩写其中的段落，指导他们运用学到的方法。课后，布置学生把《猎人海力布》的其他段落或者其他的民间故事进行缩写，把课文缩写成一个简短的故事，继续加强方法的运用、巩固。同时，第二课时通过引导学生对习作进行评改与交流，进一步掌握缩写的基本方法，缩写时能做到内容完整、情节连贯、语句通顺，进一步提高学生的理解和概括能力。