本次教学的章节为人教版七年级数学第二章第一节“整式”。在初中阶段，整式作为代数的基础概念，是学生学习代数的重要内容之一。通过本节课的学习，学生可以初步认识整式的概念、性质和运算方法，为后续代数学习打下基础。 教育意义方面，整式的学习对学生的数学思维能力和解决实际问题的能力有很大的帮助。整式的概念和性质的学习可以培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力，让学生学会用代数符号表示实际问题，从而更好地解决实际问题。同时，整式的运算方法的学习可以提高学生的计算能力和解决复杂问题的能力，为后续的代数学习打下坚实的基础。 总之，本节课的学习对学生的数学素养和综合能力有很大的帮助，是初中数学教学中不可或缺的一部分。

教学重点： 1.整式的概念和性质； 2.整式的基本运算法则； 3.整式的化简和展开运算。 教学难点： 1.整式的乘法运算中的项的分配律； 2.整式的除法运算中的余数定理和因式定理； 3.整式的化简和展开运算中的多项式的合并和提公因式。

针对初中七年级数学课程中的2.1整式，以下是对学情的分析： 1. 该年龄段的学生整体身心发展情况： 初中七年级学生处于青春期，身体和心理上都经历了较大的变化。他们开始逐渐独立思考问题，对自己的未来有了更多的想法和规划。他们的注意力和记忆力正在逐渐发展，但是他们的自我控制力和情绪管理能力还需要进一步提高。 2. 学生已有知识、技能与经验分析： 初中七年级的学生已经学习了基本的数学知识，包括整数、分数、小数、代数式等。他们已经掌握了基本的计算方法和解题技巧，但是对于抽象的概念和符号表示还需要进一步理解和掌握。 3. 学生学习能力分析： 初中七年级的学生学习能力正在逐渐发展，但是他们的自主学习能力还比较薄弱。他们需要在老师的指导下逐步掌握自主学习的方法和技巧，提高自己的学习效率和成果。 4. 学生学习风格分析： 初中七年级的学生学习风格比较多样化，包括视觉型、听觉型、动手型等。不同的学生有不同的学习偏好和习惯，需要老师根据学生的实际情况进行个性化的教学设计和指导。 5. 学生当前学科素养发展情况分析： 初中七年级的学生在数学学科方面已经掌握了基本的知识和技能，但是对于抽象的概念和符号表示还需要进一步理解和掌握。他们需要在老师的指导下逐步提高自己的数学素养，包括数学思维能力、解决问题的能力和创新能力等。