第四章 中国的自然资源

听课类

创建时间：2019-03-19 10:25

主讲教师： | 学龄阶段： 初中 | 主讲科目： 地理 | 听课年级： 七年级 | 教材版本： 中国地图出版社

  • 简介：

  • 导入 (0'52")
    • 导入生活用水 (0'52")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 授课 (29'2")
    • 北京生活用水，工业用水等情况 (3'27")
      教师活动
      提问，小结
      学生活动
      说出用水情况
      师生互动
      总结北京用水量最大的是哪一类用水
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
    • 中国与北京的工农业比重对用水影响 (3'33")
      教师活动
      为什么北京不以工农业为主？与定位有什么关系？
      学生活动
      回答为什么
      师生互动
      追问北京的职能总结北京生活用水为主
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
    • 北京用水来源 (2'4")
      教师活动
      水主要来自于哪里？看水系图说明主要水库
      学生活动
      齐声回答水系水库
      师生互动
      看图说明河流分布
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
    • 北京用水情况 (4'7")
      教师活动
      提问河流是否足够满足北京用水量，景观用水和生活用水的水质要求，用数据说明北京水资源供需不平衡
      学生活动
      回答除了量不足，北京水资源还有什么问题？
      师生互动
      北京水资源量和质不足
      媒体信息
      图片：学生调查拍摄的什刹海
      反思内容
      学生结合身边调查体会水资源问题
    • 小组讨论水资源保护现存问题 (11'35")
      教师活动
      怎么治理？
      学生活动
      小组讨论生活用水不合理现象，提出对应措施
      师生互动
      要求每个小组问题不重复，总结小组发言，完善板书
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      前提调查每个同学都有参与，小组讨论都能够提出身边问题并且提出能够做到的解决措施
    • 身边的节水措施 (4'16")
      教师活动
      讲述学校水过滤节水措施，说明中国水周的主题
      学生活动
      分别发出节水倡议
      师生互动
      评价回答，总结学习内容
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写

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