15.画风
听课类创建时间：2017-04-14 21:40
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 二年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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导入 (4'17")
- 教师活动
- 听录音
- 学生活动
- 学生回答是风声
- 师生互动
- 开始写 风；给风组词，说一句带风的诗句，生答2位 风看不见摸不着，能干的三位小画家画出来了，从而揭示课题，开始写 画 读到课题你想到什么（生答：谁画，怎么画）
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 可以在揭示课题后让学生质疑课题，提出自己的问题；
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自主读课文 (6'42")
- 教师活动
- 出示要求1.不认识的圈出来；2.谁在画，怎么画
- 学生活动
- 找出是谁画的，揭示出三个人名：陈丹，赵小艺，宋涛
- 师生互动
- 你能打招呼麽，老师应该说明怎么打招呼，不然孩子不知道怎么说
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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三个人怎么画的 (5'31")
- 教师活动
- 赵小艺：先说怎么画的，再学生生字眨，旗杆，风车呼呼的转三个读音zhuan zhuan zhuai 学习多音字杆，多音字转
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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陈丹画的 (1'35")
- 教师活动
- 陈丹画了：她在大树旁边画了几棵弯弯的小树
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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宋涛画的 (15'46")
- 教师活动
- 斜斜的雨丝 生字：斜和丝 下雨了，风把雨丝吹斜了
- 学生活动
- 学生读这句话
- 师生互动
- 具体学习 丝 从甲骨文开始，还有解释，再学习书写，怎么写好这个字 学习转 怎么书写记住这个字 重点指导：丝，转 学生自己书写这两个生字 屏幕展示并点评学生书写情况
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 1.让学生读的时候，教师提示的不仅仅是读的更棒等，而是带着兴奋，自信，肯定的态度读 2.生字的学习没有基于小组合作的形式
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拓展阅读 (5'26")
- 教师活动
- 162页，《比画风》 1.学会哪些新词语 2.小猫，小狗，小猪怎么画风
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 学生反馈
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 第一课时的生字学习拓展材料的选择
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贴词条 (3'14")
- 教师活动
- 到黑板上相应同学的名字旁边，回馈，怎么画风这个主问题的设置
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 但是学生摆不对，对应位置，第四个同学对了
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写话 (4'47")
- 教师活动
- 用一，二个短语写话
- 学生活动
- 飘动的红旗，弯弯的小树，斜斜的雨丝，呼呼转的风车
- 师生互动
- 集中反馈，效果不错
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 建议提前出示支架，在讲授的环节
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优点记录:
1.在文章中很自然的过渡到生字的讲解
2.写话环节设置的好，学生课堂生成的效果很不错
讨论点:
1.基于小组合作下的随文识字如何操作
2.拓展阅读和写话环节效果
听课反思:
需教师培养学生小组合作识字的意识，慢慢过渡到中高年级，渐渐养成习惯
评分总数:
53
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