小学语文三年级上册《盘古开天地》教学设计

18《盘古开天地》教学设计

第二课时

广雅小学 江雪虹

一教学目标：

1.初步学习概括文章的主要内容的一个方法——中心句，并能完整地复述故事，积累文中优美的词句。

2.读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，热爱五千年文化。

二教学重难点：

感悟利用“反义词”的理解词语的方法，培养学生的想像力，进行读写结合。引导学生联系上下文内容理解重点词语、感受神话的神奇之处；体会表达的魅力，感悟盘古的奉献精神。

教法：引导学生学习本课的重点环节中落实语言训练点，实现学生个性化的阅读，训练学生语言感知能力，渗透联系上下文和通过中心句快速提取语言信息的两种读书方法，借助插图、重点语句、上下文内容理解“混沌”词语意思。

三教学过程：

(一)导入

1同学们，上节课我们已经学习了《盘古开天地》中的生字词，现在，我们接着走进课文，一起感受盘古是如何用智慧创造宇宙的？

2.同学们,都读过课文了么.谁来自信地读读.请五个同学们读读,其他同学有更重要的任务,,那就是认真地倾听,并思考课文讲了一个什么故事?这些同学读得真棒,让我们把掌声送给他们.那么,其他同学知道课文讲了一个什么故事?请你用文中一句话来说说.

生：人类的老祖宗，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。

师:对呀,这句话概括了文章的整个内容,我们把把它叫做中心句.我们一起读读这句话.

(二)精读课文

1.师:围绕着盘古创造了美丽的宇宙,你能想到什么?师指着黑板。

生:盘古是怎么创造宇宙的?

盘古创造宇宙前,宇宙是什么样的?

盘古创造宇宙后,宇宙又是怎样的?

2师：盘古创造宇宙前,宇宙是怎么样的?赶快在书上找找?那什么叫做混沌？请生回答

生：含糊不清

生：不清楚

师：同学们，遇到不懂的词语，我们还有一个好办法，那就是查字典。我们来看看字典对混沌是怎么理解的？自己读一读上面的解释。

根据课文内容，应该选哪个解释？选一

师：同学们，对混沌理解了么？我们现在知道，盘古创造宇宙前，宇宙是混沌一片。盘古呀，在这混沌之中，一睡就是十万八千年，有一天，他醒了。

师：他是怎么样来创造宇宙的呢？请同学们自由朗读课文们看看答案藏在课文的哪些段落里。

生：2,3自然段

师：对，二三自然段都是在写盘古是怎么创造宇宙的。我们一起来读读二自然段，边读边想，这个自然段写了什么？

师：盘古是怎么做的？读给大家听听。你说得很好。，你们知道什么叫做抡起吗

生：拿起

师：那书上为什么不用拿起，要用抡起？（请生上台表演）

师：同学们，咱们来读读，做做感受一下。一起做做拿起的动作。对，这就是拿起，那再读读书上的语句，做做盘古的动作。

师：读完后，你发现了什么？

师：从抡字我们感受到了盘古在开天地时，很（用力）。让我们带着这种力量再来读读这句话。只听一声巨响，混沌一片的东西。

出示PPT，（轻而清的东西，缓缓上升，变成了天，重而浊的东西，慢慢下降，变成了地）

师：同学们，现在老师读前面这句，你们读后面这一句，读后你发现了什么？（引出四组反义词，真棒，你们都有一双火眼金睛）

师：时候就要关注这些反义词。请女同学读上半句，男同学读下半句，并配上动作，感受原来天地就是这样分开的呀。

师：孩子们，盘古一把斧头劈开了天地，神奇么？这个过程，我们可以用一个成语来概括，那就是（开天辟地），来，我们把这个成语写在第二自然段旁边。

师：其实呀，在第三自然段，也藏着一个成语，自己读读第三自然段，看看能不能概括出来？发现了么？非常好，盘古开天辟地的形象已经矗立在你的脑海里。我们也可以把这个词积累下来，写在第三自然段旁边。

师：盘古顶天立地，直到天地成型，他才累倒。盘古倒下之后，他的创造停止了么？请你默读第四自然段，他又做了什么？请你用书上的一句话来回答，找找哪句话能概括这个自然段的主要内容。

师；回答得真好，这一句是第四自然段的中心句。真棒，你们已经会抓住课文的主要句子来概括内容了。

那盘古的身上到底发生了什么变化？请同桌合作读读盘古的这些变化，读完啦，你们读得这些变化怎么样？生：（很神奇）

师：是啊，有了这些神奇的变化，才有了美丽的宇宙。一个变化就是一个美丽的画面，现在闭着眼睛，听听江老师读一个变化。（他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云）边听边想象，你眼前出现了一个怎样的画面。

师：多洁白的云啊，让我们再读一读这个变化，让洁白的云呈现在我们眼前。请你用老师教的办法，边读边想象其他画面，开始吧。

小结：这篇神话故事讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事，塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美他为开天辟地无私奉献，不怕牺牲的精神。

（三）扩展阅读：

神话故事：

选读：《嫦娥奔月》《精卫填海》

必读：《夸父追日》

1《夸父追日》讲了一个什么故事？

2你觉得夸父身上有什么精神值得我们学习？

（四）写一写：想想盘古其他身体部分会变成什么？

• 发挥自己的想象：

• 他的牙齿，变成了 。

• 他的骨骼，变成了 。

• 他的千缕头发，变成了 。

• 他的 ，变成了 。

（五）板书设计：

18.盘古开天地

混沌一片

开天辟地 无私奉献

顶天立地 不怕牺牲

美丽的宇宙

（六）布置作业

将故事讲给家人听