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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 出示课题四季,齐读课题。自读提示1.自由大声读课文,读准字音 带来了生字宝宝:尖,说,春,青,蛙,夏,弯,地,就,冬。同桌互相读。 师检查,开火车读。2.去掉拼音在开火车读。3.组好词师先领读,生读两次。4.摘苹果识字。5.出示句子识字。 我是春天; 荷叶圆圆他对青蛙说我是夏天。 雪人大肚子一挺,他玩皮的说我是冬天。 6.交流识字方法 尖,弯,春,青,夏,冬,说,地,就,蛙 讲解蛙,虫字旁 加一加:小加大就是尖 换一换:他和她换一下变成地 7.交流识字结构 8.回文识字。 9.指导写字天,是,四,写在语文书上描红写字。 三、读阅读材料 1.必读猜一猜,布谷鸟,夏天来了 2.选读冬爷爷
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优点记录:
教师亲和力十足,气氛活跃,条理清晰,重难点突出,提升了学生的学习兴趣。
讨论点:
时间分配
听课反思:
阅读环节时间有些短
评分总数:
122
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