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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 学生能说出净化水的方法 很全面
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 过滤原理 可以再说一下 将固体和液体分离
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优点记录:
教学目标清晰,教学重点落实到位,学生参与度高
讨论点:
1.本节课学生齐答问题比较多,减少齐答类问题,设计引发学生深度思维的问题
2.关于过滤的原理学生不知是都理解到位,建议总结不同的净化方法是依据杂质的性质不同
听课反思:
31分钟的课包括了水净化的内容、学生实验以及硬水软化的内容,内容量偏大,好多探究停留在浅层次没有进行深入思考;化学应用于生活,可以引导学生关注生活中的过滤;培养学生珍惜水资源的意识,净水方法虽多,但操作繁杂,所以要爱护水资源。
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