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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 一、故事导入,演示铺垫(用1个圆片摆数:初步感知)(设计意图:通过数学王国的故事,增加课堂的趣味性,使学生的注意力更加集中。) 二、动手操作,活动探究 (一)用2个小圆片摆数(再次感知) (设计意图:激发学生学习欲望,意识到圆片在数位表中所在位置的重要性。) 活动一:用3个小圆片摆数。(具体与抽象关系) (1)引导学生动手摆一摆,3个圆片能摆出哪些数?两人合作完成,一人边摆边说,一人记录。 (2)组织学生汇报摆放结果(无序和有序)
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- (二)发现规律,运用规律(小组内说一说)
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 基础练习: 提高练习:
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
1.课件设计好。2.很有亲和力3.语言很符合低年级孩子。
讨论点:
时间安排前松后紧
听课反思:
规律总结不清楚
评分总数:
90
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